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低年级孩子去寄宿,弊大于利

2016-6-28 编辑:admin 来源:中国儿童教育网 阅读次数:
  导读:   关于孩子是否适合读寄宿,就如何孩子是否应该早出国一样,我们不能绝对的下定义说好或者不好。从我的角度,从我了解很多寄宿的孩子的角度来说,我分别分析一下。   针对小学生:   优点:能够在一定程度上培养孩子的独立性,家长能够减轻压力,自觉性和自我管理...

  关于孩子是否适合读寄宿,就如何孩子是否应该早出国一样,我们不能绝对的下定义说好或者不好。从我的角度,从我了解很多寄宿的孩子的角度来说,我分别分析一下。

  针对小学生:

  优点:能够在一定程度上培养孩子的独立性,家长能够减轻压力,自觉性和自我管理能力加强

  弱点:孩子会缺乏

  一定的安全感,缺乏和父母的交流的机会和时间,性格养成上有难度。

  这样看上去,寄宿的弱点大于优点。因为孩子的不一样,所以家长应该慎重。但是在低年级阶段,我还是不赞成送孩子上寄宿。

  第一、孩子在这个阶段,需要和家长的频繁接触,需要得到一种安全感和温暖,而这确实在寄宿学校里所不能弥补的。而且,低年级段的习惯养成对于他以后的成长至关重要,行为习惯很多时候需要家长的督促。

  第二、平时在学校,周末回家会在父母的潜意识里造成一种“弥补”的心态,从另外的角度上去宠孩子,这个也是无法避免的。

  第三、低年级的孩子每天都会有很多的变化,特别是在情绪上的,而这种情绪需要家长的细心观察和调整,如果及时得不到调整,可能就会影响他的行为。等到周末回家,大家不利于发现这样的情绪变化,想要调整也就难了。

  第四、 沟通和交流的重要性没有得到体现。举个例子,爷爷奶奶带大的孩子和自己带来的孩子哪个容易交流? 就是因为时间的累积。家长们不想错过自己和孩子共同经历这些美好的时光吧,而这些时光带给我们的快乐却是无法弥补的。

  最后,就是学校的问题,老师比较容易报喜不报忧,特别是私立寄宿学校,我们曾经处理了一个孩子偷取别人物品的案例。在我们发现以前,家长从来没有在学校方面得到告知,而我们的分析这个绝对不是第一次。在家长和老师的进一步沟通中,老师终于承认原来有过这类事件,不过因为不希望家长认为学校教育质量有问题,所以没有提及。

  总之,如果我们有条件,还是应该留住孩子在我们身边的时间,并且,培养孩子的独立性有很多种方式,我想寄宿并不是达到的唯一手段。

  我自己是从小就读的是寄宿幼儿园,现在想起来,还模糊的记得每次妈妈送我到学校门口,我都要冲出来边跑边哭得场景阿。

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