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面对逆境的另一种智慧

2014-4-8 编辑:admin 来源:中国儿童教育网 阅读次数:
  导读:  美国老师看见她,一边像往常一样跟她打招呼,一边轻松地说:“哦,你有一只断手啊?”然后模仿她吊着手的样子,开玩笑地说:“看,我有一只断手,你有吗?”引得全班哈哈大笑,那个摔断了手的小女孩更是笑得前仰后合。看到这种情形,我非常感动:面对逆境,...

  美国老师看见她,一边像往常一样跟她打招呼,一边轻松地说:“哦,你有一只断手啊?”然后模仿她吊着手的样子,开玩笑地说:“看,我有一只断手,你有吗?”引得全班哈哈大笑,那个摔断了手的小女孩更是笑得前仰后合。看到这种情形,我非常感动:面对逆境,还能幽它一默—美国老师仅凭这简单的几句调侃就把他的“逆境智慧”潜移默化地传达给了孩子们!

  我们试假设,老师用另外一种方式来处理这件事(大凡有爱心的中国老师都是这样做的):看见女孩受伤的手,关切地问:“疼吗?怎么伤的?”然后对全班小朋友说:“鬃的手摔断了,你们都要帮助和照顾她。”这样一来,受伤的小朋友不仅又回忆了一遍她那痛苦的受伤过程,而且马上觉得自己是一个可怜的角色,需要大家的帮助和照顾。虽然,她得到了老师和同学的关心,但却没有学会怎样乐观地对待困难。

  现实生活中,我们经常看到一些同样缺少逆境智慧的父母:宝宝摔跤了,本来不怎么疼(孩子的痛觉比大人要迟钝得多),可是飞奔而来的父母却让他猛地觉得自己应该大声地哭,然后满足于父母抱着他又亲又安慰的场面;宝宝生病了,父母不停地对孩子又搂又抱还不够,甚至怂恿孩子:“你要什么,妈妈就去给你买。”于是,孩子就被反复地暗示:我很可怜,这是一个好机会,可以让父母无条件满足自己的要求。

  我这么说,当然不是主张成人对孩子遇到的困难不予关心,而是说,仅仅关心爱护是远远不够的,更重要的是利用逆境来磨练孩子克服困难的勇气,帮助他们学习在逆境中保持乐观向上的方法,培养他们的逆境智慧。下面是一些具体的逆境以及对待方法的建议,希望能对你有所帮助。

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