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适当引导训练孩子模仿力(2)

2014-4-8 编辑:admin 来源:中国儿童教育网 阅读次数:
  导读:   Step3 引导孩子与你互动   父母若听到孩子不停了讲101大楼,甚至讲出101人力银行等不具意义的话语,这就表示孩子已在乱想,把自己框在自我世界中学习,但是这样单向的学习绝不比你来我往的模仿力来得聪明。父母可以导正他的想法,让孩子和你互动,爸比妈咪不妨尝试和他说...

  Step3 引导孩子与你互动

  父母若听到孩子不停了讲101大楼,甚至讲出101人力银行等不具意义的话语,这就表示孩子已在乱想,把自己框在自我世界中学习,但是这样单向的学习绝不比你来我往的模仿力来得聪明。父母可以导正他的想法,让孩子和你互动,爸比妈咪不妨尝试和他说:“对啊!101大楼,好高喔!”而不是叫他停止乱讲。父母要先了解孩子在想什么,诱使孩子与你互动、模仿你,而后给予回应,接着再引发他继续的模仿,几次之后就能成为比较长期的记忆。

  Step4 慢下来听听孩子的说法

  想要训练孩子的模仿力,最基本的概念就是放慢速度,听听孩子在说些什么。模仿并不是要告诉他,而是要找到孩子的频道、知道孩子的想法。想要找到他的频道,最好的方式就是试着慢下来,才能真正的了解孩子。李儒卿表示,父母应该先懂得孩子在想什么,然后告诉他,原来你想的是这个,可是我觉得也可以这样做喔!先同理孩子的心,再激发他的创意,定能增加他的模仿力。

  如果孩子一直漫无目的的转动轮子,父母不要制止他,反而可以发挥自己的创意,对孩子说:“咦 ̄这个圆圆亮亮的东西,它可不可以拿来照镜子呢?”先认同这个轮子,接着再想出另外的物质,看看孩子会不会再跟你做后面的创意动作。许多父母会觉得孩子玩的东西不具任何意义,便急着把它收起来,却因此揠苗助长。父母若有进入孩子的世界、站在他的位置去思考他在想什么,就能知道孩子在哪个层级,之后也就能依着他的能力予以适当的引导。

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